Распоряжение Правительства Орловской области от 13.08.2015 № 294-р
О внесении изменений в распоряжение Правительства Орловской области от 29 марта 2013 года № 132-р
ПРАВИТЕЛЬСТВООРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
РАСПОРЯЖЕНИЕ
13 августа 2015 г. № 294-р
г. Орёл
1. Внести в распоряжение Правительства Орловскойобласти от29 марта 2013 года № 132-р следующие изменения:
1) пункт 2 изложить в следующей редакции:
«2. Контроль за исполнением распоряжения возложить назаместителя Председателя Правительства Орловской области по социальной политикеО.Н. Ревякина.»;
2) приложение изложить в новой редакции согласноприложению к настоящему распоряжению.
2. Контроль за исполнением распоряжения возложить назаместителя Председателя Правительства Орловской области по социальной политикеО.Н. Ревякина.
Исполняющий обязанности Председателя
Правительства Орловской области В.В. Соколов
Приложение
краспоряжению
ПравительстваОрловской области
от 13 августа 2015 г. № 294-р
Приложениек распоряжению
ПравительстваОрловской области
от 29 марта 2013 г. № 132-р
ПЛАН
мероприятий(«дорожная карта»)
«Измененияв отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективностиобразования в Орловской области»
В 2013 году муниципальными образованиями практическизавершена оптимизация сети муниципальных общеобразовательных учреждений, в томчисле за счет создания крупных образовательных комплексов на базе лучшихобразовательных учреждений путем присоединения к ним неконкурентноспособныхобщеобразовательных учреждений.
Муниципальными образованиями в 2010–2013 годахпроведена:
реорганизация 111 образовательных организаций (в томчисле 38 в качестве структурных подразделений и филиалов);
ликвидация 22 образовательных организаций;
ликвидация 45 структурных подразделений и филиаловобразовательных организаций;
13 детских садов выделены в самостоятельныеюридические лица.
В 2014 году муниципальными органами управленияобразованием проведена реорганизация:
11 дошкольных образовательных организаций (в том числе7 созданных);
8 общеобразовательных организаций;
2 организаций дополнительного образования детей.
В 2010–2013 годах одновременно проведена оптимизациясети областных учреждений, подведомственных Департаменту образования имолодежной политики Орловской области (далее – ДОМП ОО) (1):
ликвидировано 1 учреждение начальногопрофессионального образования;
6 учреждений начального профессионального образования(далее – также НПО) переименованы в учреждения среднего профессиональногообразования;
реорганизованы 2 учреждения среднего профессиональногообразования (далее также – СПО) путем присоединения в качестве филиалов;
6 учреждений НПО реорганизованы путем присоединения кучреждениям СПО в качестве филиалов;
2 учреждения дополнительного образования детейреорганизованы путем слияния;
2 учреждения с круглосуточным пребыванием детейреорганизованы путем присоединения.
В 2014 году:
реорганизованы 6 учреждений НПО путем присоединения вкачестве филиалов к учреждениям СПО;
ликвидированы 2 детских дома.
В 2015 году планируется:
ликвидация 1 детского дома;
ликвидация 1 учреждения дополнительного образования;
ликвидация 1 филиала учреждения СПО.
В 2016 году планируется:
ликвидация 1 филиала СПО.
В 2017 году планируется ликвидация 1 филиалаучреждения СПО.
В 2018 году планируется ликвидация 1 филиалаучреждения СПО.
Изменения в дошкольном образовании, направленные наповышение эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные сэтапами перехода к эффективному контракту
I . Основные направления
Реализация мероприятий, направленных на ликвидациюочередности на зачисление детей в дошкольные образовательные организации,включает в себя:
доступность дошкольного образования в соответствии сфедеральным государственным образовательным стандартом (далее – ФГОС)дошкольного образования для всех категорий граждан независимо от социального иимущественного статуса и состояния здоровья;
создание дополнительных мест в муниципальныхобразовательных организациях различных типов, а также развитие вариативных формдошкольного образования;
мониторинг выполнения требований к условиямпредоставления услуг дошкольного образования и мониторинг их выполнения;
создание условий для привлечения негосударственныхорганизаций в сферу дошкольного образования.
Обеспечение высокого качества услуг дошкольногообразования включает в себя:
внедрение федеральных государственных образовательныхстандартов дошкольного образования;
кадровое обеспечение системы дошкольного образования;
внедрение системы оценки качества дошкольногообразования;
проведение аттестации педагогических работниковдошкольных образовательных организаций с последующим их переводом наэффективный контракт.
Введение эффективного контракта в дошкольномобразовании (в соответствии с Программой поэтапного совершенствования системыоплаты труда в государственных (муниципальных) учреждениях на2012–2018 годы, утвержденной распоряжением Правительства РоссийскойФедерации от 26 ноября 2012 года № 2190-р) включает в себя:
разработку и внедрение механизмов эффективногоконтракта с педагогическими работниками дошкольных образовательных организаций;
внедрение механизмов эффективного контракта сруководителями дошкольных образовательных организаций в части установлениявзаимосвязи между показателями качества предоставляемых государственных(муниципальных) услуг организацией и эффективностью деятельности руководителядошкольной образовательной организации;
информационное и мониторинговое сопровождение введенияэффективного контракта.
II . Ожидаемые результаты
Реализация мероприятий, направленных на ликвидациюочередности на зачисление детей в дошкольные образовательные организации,предусматривает обеспечение всех детей в возрасте от 3 до 7 лет возможностьюполучать услуги дошкольного образования, в том числе за счет развитиянегосударственного сектора дошкольного образования.
Обеспечение качества услуг дошкольного образованияпредусматривает:
обновление основных образовательных программдошкольного образования с учетом требований стандартов дошкольного образования;
введение оценки деятельности дошкольныхобразовательных организаций на основе показателей эффективности ихдеятельности.
Введение эффективного контракта в дошкольномобразовании предусматривает обеспечение обновления кадрового состава ипривлечение молодых талантливых педагогов для работы в дошкольном образовании.
III . Основные количественные характеристики системыдошкольного образования
| Показатель | Единица измерения | 2012 год | 2013 год | 2014 год | 2015 год | 2016 год | 2017 год | 2018 год |
| Численность детей в возрасте от двух месяцев до 7 лет (не включая 7 лет) | тыс. человек | 54,10 | 55,82 | 55,448 | 56,562 | 56,463 | 56,077 | 55,125 |
| Численность воспитанников в возрасте от 3 до 7 лет дошкольных образовательных организаций, охваченных программами дошкольного образования | тыс. человек | 26,768 | 26,234 | 27,077 | 27,195 | 28,085 | 28,100 | 28,100 |
| Численность воспитанников в возрасте от 2 месяцев до 7 лет дошкольных образовательных организаций, охваченных программами дошкольного образования | тыс. человек | 30,137 | 31,207 | 32,216 | 32,972 | 33,472 | 33,742 | 33,892 |
| Численность детей в возрасте от 3 до 7 лет, не обеспеченных местом в дошкольных образовательных организациях | тыс. человек | 0,872 | 0,543 | 0,249 | 0,175 | 0 | 0 | 0 |
| Потребность в увеличении числа мест в дошкольных образовательных организациях | тыс. мест | 2,632 | 1,893 | 1,195 | 0,890 | 0,500 | 0,300 | 0,150 |
| Инструменты сокращения очереди в дошкольные образовательные организации (ежегодно), всего, в том числе: | тыс. мест | 1,760 | 1,350 | 0,845 | 0,890 | 0,500 | 0,300 | 0,150 |
| Количество мест, созданных в ходе мероприятий по обеспечению к 2016 году 100 процентов доступности дошкольного образования: | тыс. мест | 1,760 | 1,350 | 0,845 | 0,890 | 0,500 | 0,300 | 0,150 |
| в том числе высокозатратные места (строительство и пристрои) | тыс. мест | 0,260 | 0,300 | 0,515 | 0,820 | 0,500 | 0,300 | 0,150 |
| за счет развития негосударственного сектора | тыс. мест | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| иные формы создания мест | тыс. мест | 1,500 | 1,050 | 0,330 | 0,070 | 0 | 0 | 0 |
| Численность работников дошкольных образовательных организаций, всего | тыс. человек | 7,266 | 7,939 | 8,009 | 8,060 | 8,080 | 8110 | 8,120 |
| в том числе: | | | | | | | | |
| педагогические работники | тыс. человек | 3,040 | 3,269 | 3,382 | 3,399 | 3,410 | 3,420 | 3,425 |
| Удельный вес численности работников административно-управленческого и вспомогательного персонала в общей численности работников дошкольных образовательных организаций | процентов | 58,2 | 58,8 | 57,8 | 57,8 | 57,8 | 57,8 | 57,8 |
| Число воспитанников дошкольных образовательных организаций в расчете на 1 педагогического работника | человек | 9,9 | 9,6 | 9,5 | 9,7 | 10,1 | 10,2 | 10,2 |
IV . Мероприятия по повышениюэффективности и качества услуг в сфере дошкольного образования, соотнесенные сэтапами перехода к эффективному контракту
| № | Направление мероприятий | Ответственные исполнители | Сроки реализации | Показатели |
| Реализация мероприятий, направленных на ликвидацию очередности на зачисление детей в дошкольные образовательные организации | ||||
| 1. | Привлечение средств федерального бюджета на реализацию программы развития системы дошкольного образования (при выделении из федерального бюджета субсидий субъектам Российской Федерации): | | | Отношение численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольное образование в текущем году, к сумме численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольное образование в текущем году, и численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, находящихся в очереди на получение в текущем году дошкольного образования |
| | подписание соглашения | Департамент образования Орловской области (далее – ДО ОО) | 2014–2018 годы | |
| | мониторинг реализации мероприятий совершенствования системы дошкольного образования в соответствии с соглашением | ДО ОО | 2014–2018 годы | |
| 2. | Создание дополнительных мест в государственных (муниципальных) образовательных организациях различных типов, а также вариативных форм дошкольного образования: | | | |
| | разработка современного типового проекта зданий дошкольной образовательной организаций | ДОМП ОО, органы местного самоуправления | 2014 год | Отношение численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольное образование в текущем году, к сумме численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольное образование в текущем году, и численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, находящихся в очереди на получение в текущем году дошкольного образования |
| | разработка поэтапного плана строительства новых зданий детских садов, модульных | ДО ОО, органы местного самоуправления | 2014–2018 годы | Отношение численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольное образование в текущем году, к сумме численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольное образование в текущем году, и численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, находящихся в очереди на получение в текущем году дошкольного образования |
| | строительство новых зданий дошкольных образовательных организаций, реконструкция функционирующих организаций, возврат и реконструкция ранее переданных зданий дошкольных образовательных организаций | ДО ОО, органы местного самоуправления | 2014–2018 годы | Отношение численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольное образование в текущем году, к сумме численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольное образование в текущем году, и численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, находящихся в очереди на получение в текущем году дошкольного образования |
| | осуществление капитального и текущего ремонта и приобретение оборудования для действующих дошкольных образовательных организаций | ДО ОО, органы местного самоуправления | 2014–2018 годы | Отношение численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольное образование в текущем году, к сумме численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольное образование в текущем году, и численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, находящихся в очереди на получение в текущем году дошкольного образования |
| 3. | Обновление требований к условиям предоставления услуг дошкольного образования и мониторинг их выполнения: | | | |
| | обновление нормативной правовой базы Орловской области на основании обновленных регулирующих документов (требований санитарных, строительных норм, требований пожарной безопасности и др.) для обеспечения условий для развития разных форм дошкольного образования | ДО ОО, органы местного самоуправления (по согласованию) | 2013–2015 годы | |
| | мониторинг и анализ предписаний органов, осуществляющих государственный надзор, с целью обеспечения минимизации регулирующих требований к дошкольной образовательной организации при сохранении качества услуг и безопасности условий их предоставления | ДО ОО, органы местного самоуправления | 2014–2018 годы | |
| 4. | Создание условий для развития негосударственного сектора дошкольного образования: | | | |
| | открытие на базе бюджетного образовательного учреждения Орловской области дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Орловский институт усовершенствования учителей» (далее – ОИУУ) консультационного пункта для предпринимателей, организующих деятельность частных дошкольных организаций | ОИУУ | 2014 год | Удельный вес численности детей дошкольного возраста, посещающих негосударственные организации дошкольного образования, предоставляющие услуги дошкольного образования, в общей численности детей, посещающих дошкольные образовательные организации |
| | разработка Порядка предоставления субсидии на оказание услуг | ДОМП ОО | 2014 год | Удельный вес численности детей дошкольного возраста, посещающих негосударственные организации дошкольного образования, предоставляющие услуги дошкольного образования, в общей численности детей, посещающих дошкольные образовательные организации |
| Обеспечение высокого качества услуг дошкольного образования | ||||
| 5. | Внедрение федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования: | | | |
| | разработка и утверждение комплексного плана, обеспечивающего введение | ДОМП ОО, | 2014 год | |
| | разработка методических рекомендаций к составлению образовательных программам и условиям реализации образовательных программ дошкольного образования, направленных на развитие способностей, стимулирование инициативности, самостоятельности | ОИУУ | 2014 год | |
| | актуализация (разработка) образовательных программ в соответствии со стандартами дошкольного образования | ОИУУ | 2014–2018 годы | |
| | внедрение ФГОС дошкольного образования | ДО ОО, ОИУУ, органы местного самоуправления с участием руководителей дошкольных образовательных организаций (по согласованию) | 2014–2018 годы | Удельный вес численности воспитанников дошкольных образовательных организаций в возрасте от 3 до 7 лет, охваченных образовательными программами, соответствующими ФГОС дошкольного образования |
| | применение повышенного норматива финансирования для обеспечения требований к условиям реализации основной образовательной программы в соответствии с ФГОС дошкольного образования | ДО ОО, органы местного самоуправления с участием руководителей дошкольных образовательных организаций (по согласованию) | 2014–2018 годы | Удельный вес численности воспитанников дошкольных образовательных организаций в возрасте от 3 до 7 лет, охваченных образовательными программами, соответствующими ФГОС дошкольного образования |
| | осуществление мероприятий, направленных на оптимизацию расходов на оплату труда вспомогательного, административно-управленческого персонала. Дифференциация оплаты труда вспомогательного, административно-управленческого персонала исходя из предельной доли расходов на оплату их труда в общем фонде оплаты труда организации не более 40 % | ДО ОО, органы местного самоуправления с участием руководителей дошкольных образовательных организаций | 2014–2018 годы | Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников государственных (муниципальных) дошкольных образовательных организаций к средней заработной плате в общем образовании в Орловской области |
| | оптимизация численности по отдельным категориям педагогических работников, определенным указами Президента Российской Федерации, с учетом увеличения производительности труда и проводимых институциональных изменений | органы местного самоуправления с участием руководителей дошкольных образовательных организаций | 2014–2018 годы | Численность воспитанников в расчете на 1 педагогического работника |
| 6. | Кадровое обеспечение системы дошкольного образования: | | | |
| | разработка должностных инструкций педагога дошкольного образования, включающих характер взаимодействия педагога с детьми, направленного на развитие способностей, стимулирование инициативности, самостоятельности и ответственности дошкольников | ДО ОО, органы местного самоуправления с участием руководителей дошкольных образовательных организаций | 2013–2018 годы | |
| | подготовка, повышение квалификации и переподготовка административного персонала и педагогических работников дошкольных образовательных организаций | ДО ОО, ОИУУ с участием руководителей дошкольных образовательных организаций | 2014–2018 годы | Доля педагогических и руководящих работников государственных (муниципальных) дошкольных образовательных организаций, прошедших в течение последних трех лет повышение квалификации или профессиональную переподготовку, в общей численности педагогических и руководящих работников дошкольных образовательных организаций |
| | проведение областного этапа всероссийского конкурса «Воспитатель года» | ДО ОО | 2013–2018 годы | |
| | проведение областного конкурса организаций дошкольного образования «Детский сад года» | ДО ОО | 2013–2018 годы | |
| 7. | Разработка и внедрение системы оценки качества дошкольного образования: | | | |
| | разработка (изменение) показателей эффективности деятельности организаций дошкольного образования, их руководителей и основных категорий работников | ДО ОО, ОИУУ, казенное учреждение Орловской области «Региональный центр оценки качества образования» (далее – ОРЦОКО), органы местного самоуправления с участием руководителей дошкольных образовательных организаций | 2013–2018 годы | Число муниципальных образований, в которых оценка деятельности дошкольных образовательных организаций, их руководителей и основных категорий работников осуществляется на основании показателей деятельности дошкольных образовательных организаций не менее чем в 80 % дошкольных образовательных организаций |
| Введение эффективного контракта в дошкольном образовании | ||||
| 8. | Разработка и внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками дошкольных образовательных организаций | | | |
| | разработка и апробация модели реализации эффективного контракта в дошкольных образовательных организациях, включая разработку методики расчета размеров оплаты труда и критериев оценки деятельности различных категорий персонала данных организаций | ДО ОО, органы местного самоуправления с участием руководителей образовательных организаций дошкольного образования (по согласованию) | 2013–2018 годы | Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников государственных (муниципальных) дошкольных образовательных организаций к средней заработной плате в общем образовании в Орловской области |
| | планирование дополнительных расходов местных бюджетов на повышение оплаты труда педагогических работников дошкольных образовательных организаций в соответствии | ДО ОО, органы местного самоуправления с участием руководителей дошкольных образовательных организаций | 2013–2018 годы | Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников государственных (муниципальных) дошкольных образовательных организаций к средней заработной плате в общем образовании в Орловской области |
| | совершенствование действующих моделей аттестации педагогических работников дошкольных образовательных организаций | ДО ОО, ОИУУ, органы местного самоуправления с участием руководителей дошкольных образовательных организаций | 2014–2018 годы | Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников государственных (муниципальных) дошкольных образовательных организаций к средней заработной плате в общем образовании Орловской области. Доля педагогических работников дошкольных образовательных организаций, которым при прохождении аттестации присвоена первая или высшая категория |
| | проведение аттестации педагогических работников дошкольных образовательных организаций с последующим их переводом на эффективный контракт (результаты аттестации на первую и высшую категории указываются в договоре (дополнительном соглашении) при заключении эффективного контракта с педагогическим работником) | ДО ОО, ОИУУ, органы местного самоуправления с участием руководителей дошкольных образовательных организаций | | Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников государственных (муниципальных) дошкольных образовательных организаций к средней заработной плате в общем образовании в Орловской области. Доля педагогических работников дошкольных образовательных организаций, которым при прохождении аттестации присвоена первая или высшая категория |
| 9. | Разработка и внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями дошкольных образовательных организаций | | | |
| | проведение работы по заключению трудовых договоров с руководителями муниципальных дошкольных образовательных организаций в соответствии с типовой формой договора | Органы местного самоуправления (по согласованию) | 2013–2018 годы | Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников государственных (муниципальных) дошкольных образовательных организаций к средней заработной плате в общем образовании в Орловской области |
| 10. | Информационное и мониторинговое сопровождение введения эффективного контракта: | | | |
| | мониторинг влияния внедрения эффективного контракта на качество образовательных услуг дошкольного образования и удовлетворенность населения качеством дошкольного образования, в том числе выявление лучших практик | ДО ОО | 2015–2017 годы | Удовлетворенность населения доступностью и качеством реализации программ дошкольного образования |
V . Показатели повышения эффективности и качествауслуг в сфере дошкольного образования, соотнесенные с этапами перехода кэффективному контракту
| № | Показатели | Единица измерения | 2013 год | 2014 год | 2015 год | 2016 год | 2017 год | 2018 год | Результаты |
| 1. | Отношение численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольное образование в текущем году, к сумме численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольное образование в текущем году, и численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, находящихся в очереди на получение в текущем году дошкольного образования | процентов | 98,1 | 99,1 | 99,4 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | Всем детям в возрасте от 3 до 7 лет будет предоставлена возможность получения дошкольного образования с учетом востребованности данной услуги |
| 2. | Удельный вес численности воспитанников дошкольных образовательных организаций в возрасте от 3 до 7 лет, охваченных образовательными программами, соответствующими ФГОС дошкольного образования | процентов | 0 | 0 | 20 | 100 | 100 | 100 | Во всех дошкольных образовательных организациях будут реализовываться образовательные программы дошкольного образования, соответствующие требованиям ФГОС дошкольного образования |
| 3. | Удельный вес численности воспитанников негосударственных дошкольных образовательных организаций в общей численности воспитанников дошкольных образовательных организаций[1][2] | процентов | 0,2 | 0,3 | 0,3 | 0,3 | 0,3 | 0,3 | Всем детям в возрасте |
| 4. | Охват детей дошкольными образовательными организациями (отношение численности детей в возрасте от 0 до 3 лет, посещающих дошкольные образовательные организации, к общей численности детей в возрасте от 0 до 3 лет) | процентов | 18,3 | 18,2 | 18,3 | 18,7 | 19,0 | 19,2 | Увеличение охвата детей в возрасте от 0 до 3 лет услугами дошкольного образования |
| 5. | Удельный вес численности педагогических работников дошкольных образовательных организаций, имеющих педагогическое образование, в общей численности педагогических работников дошкольных образовательных организаций | процентов | 84,4 | 84,5 | 84,8 | 84,9 | 85,0 | 85,1 | Увеличение доли педагогических работников дошкольных образовательных организаций, имеющих педагогическое образование |
| 6. | Удельный вес численности штатных педагогических работников дошкольных образовательных организаций со стажем работы менее 10 лет в общей численности штатных педагогических работников дошкольных образовательных организаций | процентов | 28,8 | 29,5 | 29,5 | 29,5 | 29,5 | 29,5 | Не прогнозируется повышение доли педагогических работников дошкольных образовательных организаций со стажем работы менее 10 лет |
| 7. | Доля педагогических и руководящих работников государственных (муниципальных) дошкольных образовательных организаций, прошедших в течение последних трех лет повышение квалификации или профессиональную переподготовку, в общей численности педагогических и руководящих работников дошкольных образовательных организаций | процентов | 22 | 56 | 100 | 34[1][3] | 67[1][4] | 100[1][5] | Во всех муниципальных образованиях 100 % педагогических и руководящих работников дошкольных образовательных организаций будут повышать квалификацию или проходить профессиональную подготовку 1 раз в 3 года |
| 8. | Повышение доли педагогических и руководящих работников государственных (муниципальных) дошкольных образовательных организаций, прошедших в течение последних 3 лет повышение квалификации или профессиональную переподготовку, в общей численности педагогических и руководящих работников дошкольных образовательных организаций (до 100 процентов к 2016 году) | проценты | 2 | 18 | 25 | - | - | - | Доля педагогических и руководящих работников государственных (муниципальных) дошкольных образовательных организаций, прошедших в течение последних 3 лет повышение квалификации или профессиональную переподготовку, к 2016 году достигнет 100 процентов |
| 9. | Доля педагогических работников дошкольных образовательных организаций, которым при прохождении аттестации присвоена первая или высшая категория | процентов | 52,9 | 53,8 | 54,5 | 56,0 | 58,0 | 60,0 | Увеличится доля педагогических работников дошкольных образовательных организаций, которым при прохождении аттестации в установленном порядке присвоена первая или высшая категория |
| 10. | Удельный вес муниципальных образований, в которых оценка деятельности дошкольных образовательных организаций, их руководителей и основных категорий работников осуществляется на основании показателей эффективности деятельности муниципальных дошкольных образовательных организаций не менее чем в 80 % дошкольных образовательных организаций | проценты | - | 60 | 100 | 100 | 100 | 100 | Во всех муниципальных образованиях будет внедрена система оценки деятельности дошкольных образовательных организаций |
| 11. | Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников государственных (муниципальных) дошкольных образовательных организаций к средней заработной плате в общем образовании в Орловской области | процентов | 94,3 | 99 | 100 | 100 | 100 | 100 | Средняя заработная плата педагогических работников дошкольных образовательных организаций будет соответствовать средней заработной плате в сфере общего образования |
| 12. | Удовлетворенность населения доступностью реализации программ дошкольного образования | процентов | 85 | 99 | 99,4 | 100 | 100 | 100 | Во всех муниципальных образованиях удовлетворенность населения доступностью реализации программ дошкольного образования к 2015 году достигнет 100 % |
| 13. | Удовлетворенность населения качеством реализации программ дошкольного образования | процентов | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | Во всех муниципальных образованиях удовлетворенность населения качеством реализации программ дошкольного образования составляет 100 % |
Изменения в общем образовании, направленные наповышение эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные сэтапами перехода к эффективному контракту
I . Основные направления
Обеспечение достижения школьниками новыхобразовательных результатов включает в себя:
введение ФГОС общего образования;
формирование региональной системымониторинга уровня подготовки и социализации школьников;
разработку методических рекомендаций покорректировке основных образовательных программ начального общего, основногообщего, среднего (полного) общего образования с учетом российских имеждународных исследований образовательных достижений школьников;
программу подготовки и переподготовкисовременных педагогических кадров (модернизацию педагогического образования);
совершенствование (модернизацию) действующих моделейаттестации педагогических работников организаций общего образования споследующим их переводом на эффективный контракт;
разработку региональных комплексов мер, направленныхна совершенствование профессиональной ориентации обучающихся вобщеобразовательных организациях.
Обеспечение равного доступа ккачественному образованию включает в себя:
разработку и внедрение системы оценкикачества общего образования;
разработку и реализацию региональныхпрограмм поддержки школ, работающих в сложных социальных условиях.
Введение эффективного контракта в общемобразовании включает в себя:
разработку и внедрение механизмовэффективного контракта с педагогическими работниками общеобразовательныхорганизаций;
разработку и внедрение механизмовэффективного контракта с руководителями общеобразовательных организаций в частиустановления взаимосвязи между показателями качества предоставляемых государственных(муниципальных) услуг организацией и эффективностью деятельности руководителяобщеобразовательной организации;
информационное и мониторинговоесопровождение введения эффективного контракта.
II . Ожидаемые результаты
Обеспечение достижения новыхобразовательных результатов предусматривает:
обеспечение обучения всех школьников по новым ФГОС;
повышение качества подготовки школьников,которое оценивается в том числе по результатам их участия в международныхсопоставительных исследованиях.
Обеспечение равного доступа ккачественному образованию предусматривает:
введение оценки деятельности организацийобщего образования на основе показателей эффективности их деятельности;
сокращение отставания отсреднероссийского уровня образовательных результатов выпускников школ,работающих в сложных социальных условиях.
Введение эффективного контракта в общемобразовании предусматривает обновление кадрового состава и привлечение молодыхталантливых педагогов для работы в школе.
III . Основные количественные характеристикисистемы общего образования
| Показатели | Единица измерения | 2012 год | 2013 год | 2014 год | 2015 год | 2016 год | 2017 год | 2018 год |
| Численность детей и молодежи 7–17 лет | тыс. человек | 78,82 | 76,80 | 76,12 | 76,39 | 77,97 | 79,57 | 81,72 |
| Численность обучающихся в общеобразовательных организациях | тыс. человек | 70,2 | 69,5 | 71,3 | 70,7 | 70,5 | 72,0 | 74,0 |
| Численность обучающихся в расчете на 1 педагогического работника [1][6] | человек | 8,2 | 8,8 | 9,0 | 9,0 | 8,9 | 9,1 | 9,4 |
| Удельный вес численности обучающихся в общеобразовательных организациях, обучающихся по новым ФГОС (к 2018 году обучаться по ФГОС будут все учащиеся 1–8 классов) | процентов | 21 | 32,1 | 51,8 | 62,3 | 71,6 | 80,7 | 90,0 |
| Доля работников административно-управленческого и вспомогательного персонала в общей численности работников общеобразовательных организаций | процентов | 42,7 | 43,3 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 | 42,0 |
| Доля педагогических работников общеобразовательных организаций, которым при прохождении аттестации присвоена первая или высшая категория | процентов | - | 75,0 | 79,0 | 79,2 | 80,2 | 81,1 | 82,3 |
| Удельный вес численности обучающихся в общеобразовательных организациях, охваченных мероприятиями профессиональной ориентации, в общей их численности | процентов | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
IV . Мероприятия по повышениюэффективности и качества услуг в сфере общего образования, соотнесенные сэтапами перехода к эффективному контракту
| № | Направление мероприятий | Ответственные исполнители | Сроки реализации | Показатели |
| Достижение новых качественных образовательных результатов | ||||
| 1. | Комплекс мероприятий по внедрению ФГОС (включая планирование и создание условий для обучения учащихся по новому ФГОС): | | | |
| | Начального общего образования | ДО ОО, органы местного самоуправления | 2013–2015 | Удельный вес численности обучающихся общеобразовательных организаций, обучающихся по новым ФГОС. Соотношение результатов единого государственного экзамена по русскому языку и математике в 10 % школ с лучшими и в 10 % школ с худшими результатами (измеряется через отношение среднего балла единого государственного экзамена (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с лучшими результатами единого государственного экзамена к среднему баллу единого государственного экзамена (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с худшими результатами единого государственного экзамена. Сближение показателя должно осуществляться через увеличение образовательных результатов в школах с низкими баллами единого государственного экзамена) |
| | Основного общего образования (пилотное введение в 17 школах) | 2013–2017 годы | ||
| | Основного общего образования | 2014–2018 годы | ||
| | | | ||
| | Разработка региональных комплексов мер, направленных на совершенствование профессиональной ориентации обучающихся в общеобразовательных организациях | ДО ОО, органы местного самоуправления | 2014–2015 годы | |
| | Осуществление мероприятий, направленных на оптимизацию расходов на оплату труда вспомогательного, административно-управленческого персонала. Дифференциация оплаты труда вспомогательного, административно-управленческого персонала исходя из предельной доли расходов на оплату их труда в общем фонде оплаты труда учреждения не более 40 % | ДО ОО, органы местного самоуправления | 2014–2018 годы | Отношение средней заработной платы педагогических работников общеобразовательных организаций к средней заработной плате в Орловской области. Удельный вес численности учителей общеобразовательных организаций в возрасте |
| | Оптимизация численности по отдельным категориям педагогических работников, определенным указами Президента Российской Федерации, с учетом увеличения производительности труда и проводимых институциональных изменений | |||
| | Реализация мероприятий, направленных на обеспечение доступности общего образования в соответствии с ФГОС общего образования для всех категорий граждан | ДО ОО, органы местного самоуправления (по согласованию) | 2014–2018 годы | Удельный вес численности обучающихся в общеобразовательных организациях в соответствии с ФГОС в общей численности обучающихся в общеобразовательных организациях |
| 2. | Формирование региональной системы мониторинга уровня подготовки и социализации школьников | | | |
| | Участие в апробации инструментария международных сравнительных исследований качества общего образования: международное сравнительное исследование качества общего образования PISA (Programme for International Student Assessment, Международная программа по оценке образовательных достижений международное сравнительное исследование качества математического и естественнонаучного образования TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) международное сравнительное исследование качества математического и естественнонаучного образования TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) в 8-х классах и 11-х классах в 2015 году | ДО ОО, ОИУУ, ОРЦОКО | 2015 год | |
| 3. | Программа подготовки и переподготовки современных педагогических кадров | | | |
| | Разработка и принятие региональной программы подготовки | ДО ОО, ОИУУ, советы руководителей профессиональных образовательных организаций и ректоров организаций высшего образования | 2013–2018 годы | Удельный вес численности обучающихся |
| | Реализация региональной программы подготовки и переподготовки современных педагогических кадров, в том числе: выявление и поддержка молодежи, заинтересованной в получении педагогической профессии и в работе развитие системы наставничества; формирование регионального целевого заказа на подготовку современных педагогических кадров | ДО ОО, ОИУУ | 2013–2018 годы | Удельный вес численности обучающихся |
| | Обеспечение доступности качественного образования | |||
| 4. | Разработка и внедрение системы оценки качества общего образования | | | |
| | Разработка (изменение) показателей эффективности деятельности подведомственных государственных (муниципальных) общеобразовательных организаций, их руководителей и основных категорий работников | ДО ОО | 2014 год | Число муниципальных образований Орловской области, в которых оценка деятельности общеобразовательных организаций, их руководителей и основных категорий работников осуществляется на основании показателей эффективности деятельности подведомственных общеобразовательных организаций не менее 80 % от общего числа муниципальных общеобразовательных организаций |
| 5. | Разработка и реализация региональных программ поддержки школ, работающих в сложных социальных условиях | | | |
| | Мониторинг и сравнительный анализ результатов единого государственного экзамена школ, работающих в сложных социальных условиях, с остальными школами Орловской области | ДО ОО, органы местного самоуправления (по согласованию) | 2013–2018 годы | Соотношение результатов единого государственного экзамена по русскому языку и математике в 10 % школ с лучшими и в 10 % школ с худшими результатами (измеряется через отношение среднего балла единого государственного экзамена (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с лучшими результатами единого государственного экзамена к среднему баллу единого государственного экзамена (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с худшими результатами единого государственного экзамена. Сближение показателя должно осуществляться через увеличение образовательных результатов в школах с низкими баллами единого государственного экзамена) |
| | Разработка и реализация мероприятий по поддержке общеобразовательных организаций, работающих в сложных социальных условиях | ДО ОО, органы местного самоуправления (по согласованию) | 2013–2018 годы | |
| | Введение эффективного контракта в общем образовании | |||
| 6. | Разработка и внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками в системе общего образования | | | |
| | Внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками в системе общего образовании | ДО ОО, органы местного самоуправления | 2014–2015 годы | Отношение средней заработной платы педагогических работников общеобразовательных организаций к средней заработной плате в Орловской области. Удельный вес численности учителей в возрасте до 35 лет в общей численности учителей общеобразовательных организаций |
| | Использование в работе рекомендаций Минобрнауки по внедрению эффективного контракта в общем образовании | |||
| | Планирование дополнительных расходов областного бюджета на повышение оплаты труда педагогических работников общеобразовательных организаций | ДО ОО | 2014–2018 годы | Отношение средней заработной платы педагогических работников общеобразовательных организаций к средней заработной плате в Орловской области |
| | Совершенствование моделей аттестации педагогических работников общеобразовательных организаций с последующим их переводом на эффективный контракт | ДО ОО, органы местного самоуправления (по согласованию) с участием руководителей общеобразовательных организаций | 2014–2018 годы | Отношение средней заработной платы педагогических работников общеобразовательных организаций к средней заработной плате в Орловской области. Доля педагогических работников общеобразовательных организаций, которым при прохождении аттестации присвоена первая или высшая категория |
| 7. | Разработка и внедрение механизмов эффективного контракта | | | |
| | Установление механизмов стимулирования руководителей общеобразовательных организаций, направленных на установление взаимосвязи между показателями качества предоставляемых государственных (муниципальных) услуг организацией и эффективностью деятельности руководителя общеобразовательной организации (в том числе по результатам независимой оценки) | ДО ОО, органы местного самоуправления (по согласованию) | 2013–2018 годы | Отношение средней заработной платы педагогических работников общеобразовательных организаций к средней заработной плате в Орловской области. Удельный вес численности учителей в возрасте до 35 лет в общей численности учителей общеобразовательных организаций |
| Проведение работы по заключению трудовых договоров с руководителями государственных (муниципальных) общеобразовательных организаций в соответствии с типовой формой договора | ||||
| 8. | Информационное и мониторинговое сопровождение введения эффективного контракта | | | |
| | Информационное сопровождение мероприятий по введению эффективного контракта (организация проведения разъяснительной работы в трудовых коллективах, публикации в средствах массовой информации, проведение семинаров и другие мероприятия) | ДО ОО, органы местного самоуправления (по согласованию) | 2013–2018 годы | |
| | Мониторинг влияния внедрения эффективного контракта | | | |
V . Показатели повышения эффективности и качества услугв сфере общего образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективномуконтракту
| № | Показатели | Единица измерения | 2013 год | 2014 год | 2015 год | 2016 год | 2017 год | 2018 год | Результаты |
| 1. | Соотношение результатов единого государственного экзамена по русскому языку и математике в 10 % школ с лучшими и в 10 % школ с худшими результатами (измеряется через отношение среднего балла единого государственного экзамена (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с лучшими результатами единого государственного экзамена к среднему баллу единого государственного экзамена (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с худшими результатами единого государственного экзамена) | безразмерная величина | 1,76 | 1,69 | 1,66 | 1,64 | 1,62 | 1,6 | Улучшатся результаты выпускников школ, в первую очередь тех школ, выпускники которых показывают низкие результаты единого государственного экзамена |
| 2. | Средний балл единого государственного экзамена | баллов | 42,15 | 36,18 | 42,8 | 43 | 43,2 | 43,3 | Улучшатся результаты выпускников школ, в первую очередь тех школ, выпускники которых показывают низкие результаты единого государственного экзамена |
| 3. | Удельный вес численности учителей | процентов | 16,8 | 17,0 | 17,2 | 17,4 | 17,6 | 17,8 | Численность молодых учителей в возрасте до 35 лет будет составлять не менее 17 % общей численности учителей общеобразовательных организаций |
| 4. | Отношение средней заработной платы педагогических работников общеобразовательных организаций к средней заработной плате в Орловской области | процентов | 102,1 | 101,9 | 100 | 100 | 100 | 100 | Средняя заработная плата педагогических работников общеобразовательных организаций составит не менее 100 % средней заработной платы в Орловской области |
| 5. | Удельный вес муниципальных образований, в которых оценка деятельности общеобразовательных организаций, их руководителей | процентов | - | 60 | 100 | 100 | 100 | 100 | Во всех муниципальных образованиях Орловской области будет внедрена система оценки деятельности общеобразовательных организаций |
Изменения в дополнительном образовании детей,направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования,соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
I . Основные направления
Расширение потенциала системы дополнительного образованиядетей включает в себя:
разработку и реализацию программ (проектов) развитиядополнительного образования детей;
совершенствование организационно-экономическихмеханизмов обеспечения доступности услуг дополнительного образования детей;
распространение региональных и муниципальных моделейорганизации дополнительного образования детей;
разработку и внедрение системы оценки качествадополнительного образования детей.
Создание условий для развития молодых талантов и детейс высокой мотивацией к обучению включает в себя реализацию Концепцииобщенациональной системы выявления и развития молодых талантов.
Введение эффективного контракта вдополнительном образовании включает в себя:
разработку и апробацию механизмовэффективного контракта с педагогическими работниками организацийдополнительного образования;
разработку и внедрение механизмовэффективного контракта с руководителями организаций дополнительного образованияв части установления взаимосвязи между показателями качества предоставляемыхгосударственных (муниципальных) услуг организацией и эффективностьюдеятельности руководителя организации дополнительного образования;
информационное и мониторинговоесопровождение введения эффективного контракта;
совершенствование (модернизацию) моделейаттестации педагогических работников организаций дополнительного образования споследующим переводом их на эффективный контракт.
II . Ожидаемые результаты
Не менее 72 процентовдетей от 5 до 18 лет будут охвачены программами дополнительного образования.
Не менее 8,5 тысячи детей и подростков будут охваченыобщественными проектами с использованием медиа-технологий, направленными напросвещение и воспитание.
III . Основные количественные характеристики системыдополнительного образования детей
| | Единица измерения | 2012 год | 2013 год | 2014 год | 2015 год | 2016 год | 2017 год | 2018 год |
| Численность детей и молодежи в возрасте от 5 до 18 лет (не включая 18 лет) | человек | 91 529 | 91 623 | 91 738 | 92 797 | 94 642 | 94 853 | 95 361 |
| Охват детей в возрасте 5–18 лет программами дополнительного образования (удельный вес численности детей, получающих услуги дополнительного образования, в общей численности детей в возрасте 5–18 лет) | процентов | 69 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 |
| Численность педагогических работников организаций дополнительного образования | человек | 1843 | 1702 | 1 728 | 1 715 | 1658 | 1649 | 1640 |
| Доля педагогических работников программ дополнительного образования, которым при прохождении аттестации присвоена первая или высшая категория | процентов | - | 71,5 | 73,2 | 74,0 | 74,2 | 74,6 | 75,0 |
| Численность детей и молодежи в возрасте от 5 до 18 лет (не включая 18 лет), приходящихся в расчете на 1 педагогического работника организаций дополнительного образования | человек | 49,7 | 53,8 | 53,1 | 54,1 | 57,0 | 57,5 | 58,1 |
IV . Мероприятияпо повышению эффективности и качества услуг в сфере дополнительного образованиядетей, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
| | Наименование мероприятий | Ответственные исполнители | Сроки реализации | Показатели |
| 1. | Расширение потенциала системы дополнительного образования | |||
| | Разработка и реализация регионального плана мероприятий по оптимизации сети государственных и муниципальных организаций, реализующих программы дополнительного образования детей, с учетом федеральных методических рекомендаций по оптимизации сети, а также с включением мероприятий по укрупнению сети организаций дополнительного образования детей | ДО ОО | 2015 год | Численность детей и молодежи в возрасте от 5 до 18 лет (не включая 18 лет), приходящихся в расчете на 1 педагогического работника организаций дополнительного образования
|
| | Внесение изменений в подпрограмму «Развитие системы дошкольного, общего и дополнительного образования детей и молодежи» государственной программы Орловской области «Образование в Орловской области», утвержденной постановлением Правительства Орловской области от 28 декабря 2012 года № 500, предусматривающих мероприятия по формированию региональных моделей сетевой формы реализации программ дополнительного образования | ДО ОО, органы местного самоуправления (по согласованию) | 2015 год | Охват детей в возрасте 5–18 лет программами дополнительного образования (удельный вес численности детей, получающих услуги дополнительного образования, в общей численности детей в возрасте 5–18 лет); удельный вес численности обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования |
| | Разработка мероприятий государственной поддержки муниципальных организаций дополнительного образования детей | ДО ОО, органы местного самоуправления (по согласованию) | 2015 год | |
| | Апробация мероприятий государственной поддержки муниципальных организаций дополнительного образования | ДО ОО, органы местного самоуправления (по согласованию) | 2016 год | |
| | Разработка моделей сетевой формы реализации программ дополнительного образования | ДО ОО, органы местного самоуправления (по согласованию) | 2016 год | |
| | Апробация моделей сетевой формы реализации программ дополнительного образования (создание сельских социокультурных образовательных комплексов) | ДО ОО, органы местного самоуправления (по согласованию) | 2017–2018 годы | |
| | Распространение моделей сетевой формы реализации программ дополнительного образования детей | ДО ОО, органы местного самоуправления (по согласованию) | 2018 год | |
| | Организация мониторинга и предоставление информации в Минобрнауки России о приоритетных структурных преобразованиях в дополнительном образовании | ДО ОО, органы местного самоуправления (по согласованию) | 2015–2018 годы | |
| | Повышение квалификации педагогических и иных работников организаций дополнительного образования | ДО ОО, органы местного самоуправления (по согласованию) | 2014–2018 годы | Доля педагогических работников организаций дополнительного образования, которым при прохождении аттестации присвоена первая или высшая категория |
| 2. | Создание условий для развития молодых талантов с высокой мотивацией к обучению | |||
| | Реализация мероприятий, направленных на выявление и развитие молодых талантов: 1) проведение конкурсного отбора талантливой молодежи Орловской области; 2) проведение региональных этапов всероссийских соревнований школьников «Президентские состязания» и «Президентские спортивные игры»; 3) проведение областного конкурса юных вокалистов «Звонкие голоса Орловщины»; 4) проведение областной олимпиады детского технического творчества и изобретательства «Эрудиты Орловщины»; 5) проведение областного конкурса юных исследователей окружающей среды; 6) проведение слета ученических производственных бригад; 7) проведение областного конкурса водных проектов старшеклассников; 8) проведение областного конкурса «Пионерский репортер» | ДО ОО, органы местного самоуправления (по согласованию) | 2013–2018 годы | Удельный вес численности обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования |
| 3. | Введение эффективного контракта в системе дополнительного образования детей | |||
| | Распространение моделей эффективного контракта в дополнительном образовании детей | ДО ОО, органы местного самоуправления (по согласованию) | 2013–2014 годы | Удельный вес численности обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования |
| | Поэтапное повышение заработной платы педагогических работников организаций дополнительного образования детей | ДО ОО, органы местного самоуправления (по согласованию) | 2013–2018 годы | Отношение среднемесячной заработной платы педагогов государственных (муниципальных) организаций дополнительного образования к среднемесячной заработной плате учителей в Орловской области |
| | Планирование дополнительных расходов на повышение оплаты труда педагогических работников организаций дополнительного образования детей (в том числе по результатам независимой оценки) (в соответствии с полномочиями органов исполнительной государственной власти специальной компетенции Орловской области, органов местного самоуправления), внесение предложений в закон Орловской области «Об областном бюджете», решения органов местного самоуправления о муниципальных бюджетах | ДО ОО, органы местного самоуправления (по согласованию) | 2013–2018 годы | |
| | Разработка программы подготовки современных менеджеров организаций дополнительного образования | ДО ОО, ОИУУ | 2015 год | Доля педагогических работников организаций дополнительного образования, которым при прохождении аттестации присвоена первая или высшая категория |
| | Организация и проведение курсов повышения квалификации и переподготовки современных менеджеров организаций дополнительного образования | ДО ОО, ОИУУ | 2016–2018 годы | |
| | Информационное сопровождение мероприятий по введению эффективного контракта в дополнительном образовании детей (организация проведения разъяснительной работы в трудовых коллективах, публикации в средствах массовой информации, проведение семинаров и другие мероприятия) путем ежегодного проведения не менее 5 информационных мероприятий | ДО ОО, органы местного самоуправления (по согласованию) | 2013–2018 годы | |
| | Организация сбора и систематизации информации в соответствии с федеральным регламентом (инструментарием) мониторинга влияния внедрения эффективного контракта на качество образовательных услуг системы дополнительного образования. Описание лучших практик внедрения эффективного контракта и предоставление аналитического отчета о лучших практиках внедрения эффективного контракта в Минобрнауки России | ДО ОО, органы местного самоуправления (по согласованию) | 2015–2018 годы | |
| | Проведение аттестации педагогических работников организаций дополнительного образования с последующим переводом их на эффективный контракт | ДО ОО, органы местного самоуправления (по согласованию) | 2014–2018 годы | Отношение среднемесячной заработной платы педагогов государственных (муниципальных) организаций дополнительного образования к среднемесячной заработной плате учителей в Орловской области. Доля педагогических работников организаций дополнительного образования, которым при прохождении аттестации присвоена первая или высшая категория |
| | Осуществление мероприятий, направленных на оптимизацию расходов на оплату труда вспомогательного, административно-управленческого персонала. Дифференциация оплаты труда вспомогательного, административно-управленческого персонала исходя из предельной доли расходов на оплату их труда в общем фонде оплаты труда учреждения не более 40 % | ДО ОО, органы местного самоуправления (по согласованию) | 2014–2018 годы | |
| | Оптимизация численности по отдельным категориям педагогических работников, определенным указами Президента Российской Федерации, с учетом увеличения производительности труда и проводимых институциональных изменений, обеспечивающих повышение качества предоставляемых услуг | ДО ОО, органы местного самоуправления (по согласованию) | 2014–2018 годы | |
V . Показатели повышения эффективности и качествауслуг в сфере дополнительного образования детей, соотнесенные с этапамиперехода к эффективному контракту
| | | Единица измерения | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | Результаты |
| 1. | Охват детей в возрасте 5–18 лет программами дополнительного образования (удельный вес численности детей, получающих услуги дополнительного образования, в общей численности детей в возрасте | процентов | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | Не менее 72 процентов детей в возрасте от 5 до 18 лет будут получать услуги дополнительного образования |
| 2. | Удельный вес численности обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования | процентов | 58 | 60 | 62 | 64 | 66 | 68 | Увеличится доля обучающихся по программам общего образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся по программам общего образования |
| 3. | Отношение среднемесячной заработной платы педагогов государственных (муниципальных) организаций дополнительного образования к среднемесячной заработной плате учителей в Орловской области | процентов | 83,3 | 80,2 | 76,5 | 90 | 100 | 100 | Во всех организациях дополнительного образования детей будет обеспечен переход на эффективный контракт с педагогическими работниками. Средняя заработная плата педагогов государственных (муниципальных) организаций дополнительного образования составит 100 процентов к среднемесячной заработной плате учителей в Орловской области |
| 4. | Удельный вес численности педагогических работников в возрасте до 35 лет в государственных (муниципальных) образовательных организациях дополнительного образования в общей численности педагогических работников организаций дополнительного образования | процентов | 22 | 25 | 27 | 28 | 30 | 32 | Увеличится доля педагогических работников в возрасте до 35 лет в государственных (муниципальных) образовательных организациях дополнительного образования |
| 5. | Доля педагогических работников организаций дополнительного образования, которым при прохождении аттестации присвоена первая или высшая категория | процентов | 71,5 | 73,2 | 74,0 | 74,2 | 74,6 | 75,0 | Увеличится доля педагогических работников организаций дополнительного образования, которым при прохождении аттестации присвоена первая или высшая категория |
Изменения в сфере профессионального обучения исреднего профессионального образования, направленные на повышение эффективностии качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапами перехода кэффективному контракту
I . Основные направления
Укрепление потенциала системыпрофессионального обучения и среднего профессионального образования и ееинвестиционной привлекательности включает в себя:
мониторинг оценки деятельностиорганизаций, реализующих программы профессионального обучения и среднегопрофессионального образования;
реализацию региональных программмодернизации профессионального образования;
создание сети многофункциональных центровприкладных квалификаций;
нормативно-правовое и методическоеобеспечение развития сетевых форм организации образовательных программ.
Повышение качества профессиональногообучения и среднего профессионального образования включает в себя:
разработку и внедрение системы оценкикачества услуг системы профессионального обучения и среднего профессиональногообразования;
формирование новых принциповраспределения государственного задания на программы профессионального обученияи среднего профессионального образования.
Введение эффективного контракта в системепрофессионального обучения и среднего профессионального образования включает всебя:
разработку и внедрение механизмовэффективного контракта с педагогическими работниками и мастерамипроизводственного обучения организаций, реализующих программы профессиональногообучения и среднего профессионального образования;
разработку и внедрение механизмовэффективного контракта с руководителями профессиональных образовательныхорганизаций в части установления взаимосвязи между показателями качествапредоставляемых государственных услуг организацией и эффективностьюдеятельности руководителя образовательной организации системы профессиональногообучения и среднего профессионального образования;
информационное и мониторинговоесопровождение введения эффективного контракта;
реализацию новых подходов к распределению контрольныхцифр приема граждан для обучения по программам среднего профессиональногообразования (на конкурсной основе);
проведение аттестации педагогических работниковпрофессиональных образовательных организаций с последующим их переводом наэффективный контракт;
развитие системы среднего профессиональногообразования в части мероприятий, предусматривающих совмещение теоретическойподготовки с практическим обучением на предприятиях.
II . Ожидаемые результаты
Укрепление потенциала системыпрофессионального обучения и среднего профессионального образования в Орловскойобласти и ее инвестиционной привлекательности предусматривает:
функционирование сети организаций,реализующих программы профессионального обучения и среднего профессиональногообразования, построенных с учетом удовлетворения региональной потребности вквалифицированных работниках;
создание 5 многофункциональных центровприкладных квалификаций;
обновление кадрового составапрофессиональных образовательных организаций.
Повышение качества профессиональногообучения и среднего профессионального образования предусматривает увеличениедоли выпускников профессиональных образовательных организаций,трудоустраивающихся по полученной специальности.
Введение эффективного контракта в системепрофессионального обучения и среднего профессионального образованияпредусматривает, что средняя заработная плана педагогических работников имастеров производственного обучения государственных образовательныхорганизаций, реализующих программы среднего профессионального образования,составит не менее 100 % средней заработной платы в Орловской области.
III . Основные количественные характеристики системыпрофессионального обучения и среднего профессионального образования
Показатель | Единица измерения | 2012 год | 2013 год | 2014 год | 2015 год | 2016 год | 2017 год | 2018 год |
| Численность молодежи в возрасте от 15 лет до 21 года (не включая 21 год) | тыс. человек | 52,7 | 52,6 | 45,0 | 43,3 | 41,6 | 52,2 | 52,1 |
| Численность обучающихся в профессиональных образовательных организациях (включая организации, имевшие статус организаций начального профессионального образования до вступления в силу Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации») | тыс. человек | 10,00 | 10,15 | 10,00 | 10,02 | 10,20 | 10,22 | 10,25 |
| Численность обучающихся в расчете на 1 педагогического работника (включая мастеров производственного обучения) (включая организации, имевшие статус организаций начального профессионального образования до вступления в силу Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации») | человек | 9,8 | 9,4 | 9,7 | 9,8 | 10,2 | 10,8 | 11,1 |
| Доля работников административно-управленческого | % | 62,5 | 62,4 | 56,5 | 56,3 | 55,0 | 50,0 | 48,0 |
| Доля педагогических работников профессиональных образовательных организаций, которым при прохождении аттестации присвоена первая или высшая категория | % | - | 74,0 | 80,7 | 81,2 | 81,6 | 82,0 | 82,2 |
IV . Мероприятия по повышению эффективности и качествауслуг в сфере профессионального обучения и среднего профессиональногообразования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
| № | Направление мероприятий | Ответственные исполнители | Сроки реализации | Показатели |
| | Укрепление потенциала системы профессионального обучения и среднего профессионального образования и повышение ее инвестиционной привлекательности | |||
| 1. | Мониторинг оценки деятельности организаций, реализующих программы профессионального обучения и среднего профессионального образования | |||
| | Разработка и утверждение плана мероприятий по оптимизации сети государственных профессиональных образовательных организаций Орловской области с учетом федеральных методических рекомендаций по оптимизации сети, а также с включением мероприятий по укрупнению профессиональных образовательных организаций (до средней численности 200–600 человек) (приказ ДОМП ОО «Об утверждении плана оптимизации сети») | ДОМП ОО | 2014 год | Удельный вес численности выпускников профессиональных образовательных организаций очной формы обучения, трудоустроившихся в течение одного года после окончания обучения по полученной специальности (профессии), в общей численности выпускников профессиональных образовательных организаций очной формы обучения |
| | Проведение промежуточного мониторинга оценки деятельности профессиональных образовательных организаций (приказ ДОМП ОО «Об утверждении показателей эффективности деятельности профессиональных образовательных организаций Орловской области, подлежащих самообследованию») | ДОМП ОО | 2014 год | Удельный вес численности выпускников профессиональных образовательных организаций очной формы обучения, трудоустроившихся в течение одного года после окончания обучения по полученной специальности (профессии), в общей численности выпускников профессиональных образовательных организаций очной формы обучения |
| | Реализация плана мероприятий | ДО ОО | 2014–2015 годы | Численность обучающихся в расчете на 1 педагогического работника (включая мастеров производственного обучения) (включая организации, имевшие статус организаций начального профессионального образования до вступления в силу Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации») |
| | Проведение мониторинга реализации подпрограммы «Развитие системы профессионального образования, в том числе дополнительного профессионального образования» государственной программы Орловской области «Образование в Орловской области (2013–2020 годы)», утвержденной постановлением Правительства Орловской области от 28 декабря 2012 года № 500 | ДО ОО | 2016 год | Удельный вес численности выпускников профессиональных образовательных организаций очной формы обучения, трудоустроившихся в течение одного года после окончания обучения по полученной специальности (профессии), в общей численности выпускников профессиональных образовательных организаций очной формы обучения |
| 2. | Создание сети многофункциональных центров прикладных квалификаций | |||
| | Создание многофункциональных центров прикладных квалификаций на базе бюджетного образовательного учреждения Орловской области среднего профессионального образования «Орловский базовый медицинский колледж» (медицинский профиль), бюджетного образовательного учреждения Орловской области среднего профессионального образования «Орловский автодорожный техникум» (транспортный профиль), бюджетного образовательного учреждения Орловской области среднего профессионального образования «Орловский реставрационно-строительный техникум» (строительный профиль)[1][8] | ДО ОО | 2015–2018 годы | Количество многофункциональных центров прикладных квалификаций, созданных на базе профессиональных образовательных организаций Орловской области |
| | Организация и проведение мониторинга работы многофункциональных центров прикладных квалификаций в Орловской области | ДО ОО | 2016 год | Удельный вес численности выпускников профессиональных образовательных организаций очной формы обучения, трудоустроившихся в течение одного года после окончания обучения по полученной специальности (профессии), в общей численности выпускников профессиональных образовательных организаций очной формы обучения |
| | Нормативно-правовое и методическое обеспечение развития сетевых форм реализации образовательных программ | ДО ОО | 2014–2017 годы | Удельный вес численности выпускников профессиональных образовательных организаций очной формы обучения, трудоустроившихся в течение одного года после окончания обучения по полученной специальности (профессии), в общей численности выпускников профессиональных образовательных организаций очной формы обучения |
| Повышение качества профессионального обучения и среднего профессионального образования | ||||
| | Разработка и утверждение нормативно-правовых документов, обеспечивающих создание и функционирование центров сертификации профессиональных квалификаций с участием работодателей (постановление Правительства Орловской области о создании центров сертификации профессиональных квалификаций) | ДО ОО | 2015–2016 годы | Удельный вес численности выпускников профессиональных образовательных организаций очной формы обучения, трудоустроившихся в течение одного года после окончания обучения по полученной специальности (профессии), в общей численности выпускников профессиональных образовательных организаций очной формы обучения |
| | Разработка плана мероприятий по развитию образовательных программ, предусматривающих совмещение обучающимися теоретической подготовки с практическим обучением на предприятиях (приказ ДО ОО | ДО ОО | 2015 год | Удельный вес численности выпускников профессиональных образовательных организаций очной формы обучения, трудоустроившихся в течение одного года после окончания обучения по полученной специальности (профессии), в общей численности выпускников профессиональных образовательных организаций очной формы обучения |
| | Реализация новых подходов к распределению контрольных цифр приема граждан для обучения по образовательным программам среднего профессионального образования (постановление Правительства Орловской области о порядке проведения конкурса на установление образовательным организациям, реализующим образовательные программы профессионального обучения и среднего профессионального образования, контрольных цифр приема граждан по направлениям подготовки (специальностям) для обучения за счет средств бюджета Орловской области) | ДОМП ОО, | 2014 год | Удельный вес численности выпускников профессиональных образовательных организаций очной формы обучения, трудоустроившихся в течение одного года после окончания обучения по полученной специальности (профессии), в общей численности выпускников профессиональных образовательных организаций очной формы обучения |
| | Введение эффективного контракта в системе профессионального обучения и среднего профессионального образования | |||
| | Поэтапное повышение заработной платы преподавателей и мастеров производственного обучения организаций, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования | ДО ОО | 2013–2018 годы | Отношение среднемесячной заработной платы преподавателей и мастеров производственного обучения государственных и муниципальных образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования (из всех источников), к среднемесячной заработной плате в Орловской области |
| | Планирование дополнительных расходов бюджета Орловской области на повышение оплаты труда педагогических работников профессиональных образовательных организаций в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года Подготовка предложений о внесении изменений в закон Орловской области об областном бюджете на очередной финансовый год и плановый период | ДО ОО | 2013–2018 годы | Отношение среднемесячной заработной платы преподавателей и мастеров производственного обучения государственных и муниципальных образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования |
| | Совершенствование моделей аттестации педагогических работников и мастеров производственного обучения с последующим их переводом на эффективный контракт (приказ ДО ОО | ДО ОО с участием руководителей организаций системы профессионального обучения и среднего профессионального образования | 2015 год | Отношение среднемесячной заработной платы преподавателей и мастеров производственного обучения государственных и муниципальных образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования (из всех источников), к среднемесячной заработной плате в Орловской области |
| | Информационное сопровождение мероприятий по введению эффективного контракта в системе среднего профессионального образования (организация проведения разъяснительной работы в трудовых коллективах, публикации в средствах массовой информации, проведение семинаров и другие мероприятия) | ДО ОО | 2014–2018 годы | Доля работников из числа административно-управленческого и вспомогательного персонала в общей численности работников профессиональных образовательных организаций. Численность обучающихся в расчете на 1 педагогического работника (включая мастеров производственного обучения) (включая организации, имевшие статус организаций начального профессионального образования до вступления в силу Федерального закона от 29 декабря |
| | Осуществление мероприятий, направленных на оптимизацию расходов на оплату труда вспомогательного, административно-управленческого персонала. Дифференциация оплаты труда вспомогательного, административно-управленческого персонала исходя из предельной доли расходов на оплату их труда в общем фонде оплаты труда учреждения не более 40 % | ДО ОО | 2014–2018 годы | |
| | Оптимизация численности по отдельным категориям педагогических работников, определенных указами Президента Российской Федерации, с учетом увеличения производительности труда | ДО ОО | 2014–2018 годы | |
| | Проведение работы по заключению трудовых договоров с руководителями государственных профессиональных образовательных организаций в соответствии с типовой формой договора | ДО ОО | 2014–2018 годы | Отношение среднемесячной заработной платы преподавателей и мастеров производственного обучения государственных и муниципальных образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования (из всех источников), к среднемесячной заработной плате в Орловской области |
| | Информационное и мониторинговое сопровождение введения эффективного контракта | ДО ОО | 2014–2018 годы | Отношение среднемесячной заработной платы преподавателей и мастеров производственного обучения государственных и муниципальных образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования |
V . Показатели повышения эффективности и качества
услугв сфере среднего профессионального образования, соотнесенные с этапами переходак эффективному контракту
| № | Показатели | Единица измерения | 2013 год | 2014 год | 2015 год | 2016 год | 2017 год | 2018 год | Результаты | |
| 1. | Количество многофункциональных центров прикладных квалификаций, осуществляющих обучение на базе среднего общего образования | единиц | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 5 | Создание и функционирование еще 3 многофункциональных центров прикладных квалификаций на базе бюджетного образовательного учреждения Орловской области среднего профессионального образования «Орловский базовый медицинский колледж» (медицинский профиль), бюджетного образовательного учреждения Орловской области среднего профессионального образования «Орловский автодорожный техникум» (транспортный профиль), бюджетного образовательного учреждения Орловской области среднего профессионального образования «Орловский реставрационно-строительный техникум» (строительный профиль) | |
| 2. | Удельный вес численности выпускников профессиональных образовательных организаций очной формы обучения, трудоустроившихся в течение одного года после окончания обучения по полученной специальности (профессии), в общей численности выпускников профессиональных образовательных организаций очной формы обучения | процентов | 47,6 | 59,5 | 35,6 | 35,8 | 36,0 | 36,0 | Не менее 36 % выпускников профессиональных образовательных организаций очной формы обучения будут трудоустраиваться в течение одного года после окончания обучения по полученной специальности (профессии) | |
| 3. | Отношение среднемесячной заработной платы преподавателей и мастеров производственного обучения государственных и муниципальных образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования (из всех источников), к среднемесячной заработной плате в Орловской области | процентов | 83,9 | 80,3 | 77,0 | 90 | 100 | 100 | Отношение среднемесячной заработной платы преподавателей и мастеров производственного обучения государственных и муниципальных образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования (из всех источников), к среднемесячной заработной плате в Орловской области составит 100 % | |
| 4. | Охват населения программами дополнительного профессионального образования (удельный вес занятого населения в возрасте 25–65 лет, прошедшего повышение квалификации и (или) переподготовку, в общей численности занятого в экономике населения данной возрастной группы) | процентов | 24 | 30 | 37 | 37 | 37 | 37 | Доля занятого населения в возрасте от 25 до 65 лет, прошедшего повышение квалификации и (или) профессиональную подготовку, | |
Изменения в сфере защитыдетей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, направленныена повышение эффективности и качества услуг в данной сфере, соотнесенные сэтапами перехода к эффективному контракту
I. Основные направления
Профилактика социальногосиротства, организация социальными службами организаций коррекционной работы ссемьями, находящимися в социально опасном положении, в целях предупрежденияслучаев утраты детьми родительского попечения и изъятия детей из семьи;
реформирование организаций длядетей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в целях созданияблагоприятных условий для воспитания находящихся в них детей, а такжеиспользования ресурсов этих организаций в деятельности по семейному устройствуи социальной адаптации детей-сирот;
постинтернатная адаптациявыпускников организаций для детей-сирот.
II . Ожидаемые результаты
Совершенствование деятельности организаций:
повышение квалификации педагогических работников, работающих в сфере защиты детей-сироти детей, оставшихся без попечения родителей.
III . Основные количественные характеристики системыподготовки работников, работающих в сфере защиты детей-сирот и детей,оставшихся без попечения родителей
| Показатели | Единица измерения | 2012 год | 2013 год | 2014 год | 2015 год | 2016 год | 2017 год | 2018 год |
| Численность педагогических работников организаций | тысяч чел. | 0,173 | 0,149 | 0,126 | 0,126 | 0,102 | 0,102 | 0,102 |
| Численность воспитанников в организациях для детей-сирот | тысяч чел. | 0,472 | 0,442 | 0,330 | 0,346 | 0,314 | 0,314 | 0,314 |
| Численность воспитанников в расчете на 1 педагогического работника в организациях для детей-сирот | человек | 2,7 | 3,0 | 2,6 | 2,7 | 3,1 | 3,1 | 3,1 |
IV . Мероприятия по повышению эффективности и качествауслуг в сфере защиты детей-сирот и детей,оставшихся без попечения родителей,соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
| № | Направление мероприятий | Ответственные исполнители | Сроки реализации | Показатели | |
| Повышение качества и эффективности предоставляемых услуг | |||||
| 1. | Профилактика социального сиротства, организация коррекционной работы с семьями, находящимися в социально опасном положении, в целях предупреждения случаев утраты детьми родительского попечения и изъятия детей из семьи: | | | | |
| | Использование ресурсов организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в деятельности по профилактике социального сиротства | ДО ОО | 2014–2018 годы | Удельный вес численности детей, находящихся в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, возвращенных родителям, восстановленным в родительских правах, или родителям, в отношении которых отменено ограничение в родительских правах, в общем количестве детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в Орловской области. | |
| | | | | Удельный вес численности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, ресурсы которых используются в организации коррекционно-реабилитационной работы с родителями, ограниченными в родительских правах, лишенными родительских прав, для обеспечения возможности формирования либо восстановления позитивных отношений между родителями и детьми, восстановления родителей в родительских правах и возвращения им детей, в общем количестве организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, расположенных на территории Орловской области | |
| 2. | Реформирование организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в целях создания благоприятных условий для воспитания находящихся в них детей, а также использования ресурсов этих организаций в деятельности по семейному устройству и социальной адаптации детей-сирот: | | | | |
| | Анализ сети организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и ее соответствия потребностям Орловской области и определение оптимального количества организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей | ДО ОО | 2014 год | Удельный вес численности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в которых созданы условия проживания и воспитания, приближенные к семейным, в общем количестве организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, расположенных на территории Орловской области | |
| | Создание на базе организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, служб содействия семейному устройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей | ДО ОО | 2014–2018 годы | Удельный вес численности приемных родителей, которым оказана комплексная помощь в воспитании, реализации и защите прав детей, принятых ими на воспитание в семью, в целях своевременного выявления и разрешения проблем, возникающих в процессе воспитания приемного ребенка, а также предотвращения возврата ребенка из семьи и помещения его в организацию для детей-сирот сирот и детей, оставшихся без попечения родителей | |
| Удельный вес численности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на базе которых созданы службы содействия семейному устройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в общем количестве организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, расположенных на территории Орловской области | |||||
| 3. | Оптимизация сети организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей | ДО ОО | 2014–2015 годы | Удельный вес численности детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в семьи граждан Российской Федерации, проживающих на территории Орловской области, в общей численности детей, оставшихся без попечения родителей, проживающих на территории Орловской области | |
| 4. | Постинтернатная адаптация выпускников организаций для детей-сирот: | | | | |
| | Использование ресурсов организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в деятельности по социальной адаптации и постинтернатному сопровождению детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей | ДО ОО | 2014 год | Динамика уровня социализации детей, их подготовленности к самостоятельной жизни в обществе после завершения пребывания в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Удельный вес численности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на базе которых созданы специальные службы, осуществляющие сопровождение выпускников, в том числе достигших возраста 18 лет, оказание им консультативной, правовой, психологической, социально-педагогической и иной помощи, содействия в получении образования и трудоустройстве, защите прав и законных интересов, предоставление при необходимости возможности временного проживания, в том числе в рамках осуществления постинтернатного патроната, в общем количестве организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, расположенных на территории Орловской области | |
| 5. | Установление приемлемого норматива численности работников органов опеки и попечительства. Применение требований к профессиональным знаниям и навыкам работников органов опеки и попечительства, необходимым для исполнения ими должностных обязанностей, а также примерных дополнительных профессиональных программ для работников органов опеки и попечительства: | | | | |
| | Совершенствование региональной нормативно-правовой базы в сфере опеки и попечительства | ДО ОО | 2014–2018 годы | Количество принятых региональных нормативно-правовых актов (значение показателя: 2014– 2016 годы – | |
| | Установление приемлемого норматива численности работников органов опеки и попечительства | ДО ОО | 2014–2015 годы | Численность специалистов органов опеки и попечительства на территории муниципального образования на 2 тысячи детского населения в городе и на 1,5 тысячи детского населения в сельской местности (значение показателя – не менее 0,8 на 1 января 2014 года; не менее 1 на 1 января 2015 года) | |
| | Организация обучающих семинаров для специалистов муниципальных органов опеки и попечительства | ДО ОО | 2014–2018 годы | Количество семинаров, проводимых ежегодно (значение показателя – 2014–2015 годы – не менее 1 раза в 4 месяца; 2016–2018 годы – не менее 1 раза в 3 месяца) | |
V. Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере защиты детей-сирот и детей, оставшихся безпопечения родителей, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
| № | Показатели | Единица измерения | 2013 год | 2014 год | 2015 год | 2016 год | 2017 год | 2018 год | Результаты |
| | Доведение к 2018 году заработной платы педагогических работников организаций для детей-сирот до 100 процентов к средней заработной плате в Орловской области | % | 92,1 | 100,3 | 96 | 100 | 100 | 100 | Средняя заработная плата педагогических работников организаций будет соответствовать средней заработной плате в Орловской области, повысится качество кадрового состава организаций |
| Достижение целевых значений показателей по повышению заработной платы педагогических работников и мастеров производственного обучения, научных сотрудников федеральных образовательных и научных организаций, расположенных на территории Орловской области | ||
|
| Единица измерения | 2013 год |
| Организации дошкольного образования |
|
|
| Численность педагогических работников организаций дошкольного образования | человек | 23 |
| Отношение средней заработной платы педагогических работников организаций дошкольного образования к средней заработной плате в сфере общего образования в Орловской области | % | 112,3 |
| Организации общего образования |
|
|
| Численность педагогических работников организаций общего образования | человек | 9 |
| Отношение средней заработной платы педагогических работников организаций общего образования к средней заработной плате в Орловской области | % | 150,6 |
| Организации высшего образования |
|
|
| Численность преподавательского состава в организациях высшего образования | человек | 2 001 |
| Отношение средней заработной платы профессорско-преподавательского состава образовательных организаций высшего образования к средней заработной плате в Орловской области | % | 140,3 |
| Научные организации |
|
|
| Численность научных сотрудников в организациях науки | человек | 156 |
| Отношение средней заработной платы научных сотрудников организаций науки к средней заработной плате в Орловской области | % | 79,0 |
| Организации профессионального образования |
|
|
| Численность преподавателей и мастеров производственного обучения в организациях профессионального образования | человек | 326 |
| Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников и мастеров производственного обучения образовательных организаций, реализующих программы профессионального обучения и среднего профессионального образования, к средней заработной плате в Орловской области | % | 120,8 |
1) В соответствии суказом Губернатора Орловской области от 22 октября 2014 года № 448 «О структуреисполнительных органов государственной власти Орловской области» Департаментобразования Орловской области является правопреемником Департамента образованияи молодежной политики Орловской области в сфере образования, защиты правнесовершеннолетних.
(2) В связи с низкой востребованностью населением платныхобразовательных услуг.
(3) Указана доля педагогических и руководящихработников государственных (муниципальных) дошкольных образовательныхорганизаций, прошедших повышение квалификации или профессиональнуюпереподготовку в 2016 год у .
(4) Указана доляпедагогических и руководящих работников государственных (муниципальных)дошкольных образовательных организаций, прошедших повышение квалификации илипрофессиональную переподготовку за период с 2016 по 201 7 год.
(5) Указана доля педагогических и руководящихработников государственных (муниципальных) дошкольных образовательныхорганизаций, прошедших повышение квалификации или профессиональнуюпереподготовку за период с 2016 по 2018 год.
(6) В связи с наличием малочисленных сельских школ, неподлежащих оптимизации, удаленностью от центров и отсутствием дорожнойинфраструктуры, удовлетворяющей требованиям безопасной перевозки детей.
Средний возраст учителей – 46 лет
(7) В декабре 2012 года в регионе созданы двамногофункциональных центра на базе образовательных учреждений среднегопрофессионального образования: бюджетного образовательного учреждения Орловскойобласти среднего профессионального образования «Орловский техникум агробизнесаи сервиса» (сельскохозяйственного профиля) и бюджетного образовательногоучреждения Орловской области среднего профессионального образования «Орловскийтехнологический техникум» (промышленного профиля) .